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- Finalizamos las II Jornadas de Análisis de Conducta Aplicado (ITE+) con la satisfacción de haber puesto un granito más a la construcción de una psicología aplicada científica y agradecida a todos los que nos habéis acompañado estos dos días como ponentes y como asistentes. Sin vosotros esto no habría sido posible.MITO DE LA MEDIA NARANJA Y OTROS MITOS DEL AMOR - ¿Qué implicaciones tiene el mito de la media naranja para la concepción del amor?📢¡¡Ya no queda nada para las II JORNADAS DE ANÁLISIS DE CONDUCTA - ITE+ !!💥¿QUÉ ES LA CONDUCTA O COMPORTAMIENTO? ¿Cómo se define desde la psicología?El papel del Psicólogo durante la terapia - El proceso de terapia tiene como objetivo último la solución del problema de la persona que acude. La tarea del psicólogo será realizar una serie de pasos que le permitan alcanzar ese objetivo. En este post planteamos de forma resumida las principales tareas de las que se ocupa el psicólogo a lo largo del proceso de terapia. Cada uno de los pasos a dar y las cuestiones a tener en cuenta por parte del clínico exigen atención, conocimientos específicos sobre el comportamiento y una gran implicación y compromiso con nuestro quehacer profesional. El proceso de terapia no es algo que se deba dejar al azar de los acontecimientos, sino que responde a una planificación pormenorizada de las sesiones y el proceso en su conjunto, en combinación con la habilidad del clínico para adaptarse a las necesidades y variables que vayan surgiendo y que pueden alterar la planificación previa.¿POR QUÉ EL AVANCE EN TERAPIA NO ES LINEAL Y ESTABLE?AUTOCUIDADO - ¿A qué nos referimos? ¿Cómo se define de forma científica el término “autocuidado”?. El autocuidado es un constructo que requiere ser explicado y desgranado en aquellas conductas que le dan nombre. Con autocuidado nos referimos a aquellas cosas que hacemos cuando nos procuramos “autocuidado”, cuando decimos que nos estamos “autocuidando”. Son esas conductas las que han conllevado la existencia o creación de un término que las englobe. Las conductas hacen posible el término que las da nombre y el término nos permite hablar de forma más ágil y resumida e incluso utilizar de forma coloquial y cotidiana, conceptos que los psicólogos definimos de forma más operativa o científica. En el post te explico un poquito más.¿QUÉ ES UN PROBLEMA PSICOLÓGICO? - En este fragmento de vídeo hablamos sobre los problemas psicológicos, ofrezco una aproximación a la definición de "Problema psicológico" y pongo algunos ejemplos... Puedes ver el vídeo completo en el apartado de vídeos o en mi canal de youtube.Recientemente se ha publicado este manual de intervención en problemas de la infancia y la adolescencia coordinado por Orgilés, Méndez y Espada en el que he tenido el placer de colaborar junto con mis compañeras Coral Moradas @coralms.psicologa y María Xesús Froxán con un capítulo: "Tratamiento de conductas disruptivas: Mentira, rendimiento académico y uso de las redes sociales".
- Mis tuits
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- La Psicología y la explicación científica de la conducta
- Análisis Funcional de la conducta – «Segundo mundial de terapias basadas en la evidencia» de ITECOC
- Enseñanzas del Deporte para la Vida
- Vídeo – Qué es un Tratamiento Psicológico
- Aquí y ahora ¿Es realista no anticipar?
- Comidas Navideñas: Cómo gestionar situaciones difíciles
- Vídeo – Lograr autocontrol de la ingesta y los excesos
- Vídeo ¿Por qué la Psicología es una disciplina científica?
- Hablando de las Fases de la Terapia en el Podcast de Psicoflix
- Sobre el VIII Congreso SAVECC
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La Personalidad: ¿A qué nos referimos?
LA PERSONALIDAD ¿A QUÉ NOS REFERIMOS? Seguir leyendo
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Etiquetado comportamiento, Conducta, experiencia de aprendizaje, forma de ser, Hábito, Historia de Aprendizaje, Instituto Terapéutico de Madrid, ITEMA, Miriam Rocha, Miriam Rocha psicóloga, Personalidad, Psicólogos Madrid, Rasgos de Personalidad, Repertorio de Conducta
2 comentarios
Jugar es aprender
Se corre el riesgo de considerar el juego como algo improductivo, por tratarse de una actividad lúdica y estar relacionado con el tiempo libre. Por el contrario, el juego ha demostrado ser de gran importancia para el desarrollo de los niños. Estas … Seguir leyendo
Psicología: Aprendizaje y posibilidad de cambio
*Publicado originalmente el 24 de agosto de 2011 Lo Psicológico es “lo Aprendido”: … y lo aprendido es susceptible de ser modificado En diversos post hemos definido La Psicología como disciplina que se ocupa del estudio científico del comportamiento humano, basándose para ello en … Seguir leyendo
Publicado en Psicología
Etiquetado ambiente, Análisis Funcional, Aprendido, aprendizaje, Conducta, contexto, innato, interacción, ITEMA, Miriam Rocha psicóloga, modificación de conducta, Psicólogo Clínico, Psicólogos en Madrid, Psicología, Repertorio de Conducta, Técnicas de Intervención, terapia cognitivo-conductual, Terapia Conductual, Terapia Psicológica
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Jugar es aprender
Se corre el riesgo de considerar el juego como algo improductivo, por tratarse de una actividad lúdica y estar relacionado con el tiempo libre. Por el contrario, el juego ha demostrado ser de gran importancia para el desarrollo de los … Seguir leyendo
Lo que hacemos repercute en nuestro cerebro
Del mismo modo que nuestros comportamientos y nuestros hábitos de vida afectan a nuestra salud física y orgánica, nuestro cerebro, como un órgano más de nuestro cuerpo, también se ve afectado por nuestros comportamientos y hábitos cotidianos. Esta repercusión de … Seguir leyendo
¿Cómo se configura la “Personalidad”?
En un post anterior en el que explicábamos qué es la «Personalidad», decíamos que el término hace referencia a un conjunto de patrones de comportamiento (formas de actuar, reaccionar, emocionarse y pensar) relativamente estables a lo largo del tiempo y … Seguir leyendo
Publicado en Psicología
Etiquetado Cambiar la manera de ser, experiencia de aprendizaje, Historia de Aprendizaje, Instituto Terapéutico de Madrid, ITEMA, Miriam Rocha, Miriam Rocha psicóloga, Personalidad, proceso de socialización, Psicólogos Madrid, Rasgos de Personalidad, Repertorio de Conducta
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La Personalidad: ¿A qué nos referimos?
Son muchas las ideas que circulan sobre la Personalidad, algunas acertadas y otras no tanto. Normalmente se concibe la personalidad como la “forma de ser” que caracteriza a la persona, como una especie de “esencia” interna que diferencia a la persona de … Seguir leyendo
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Etiquetado comportamiento, Conducta, experiencia de aprendizaje, forma de ser, Hábito, Historia de Aprendizaje, Instituto Terapéutico de Madrid, ITEMA, Miriam Rocha, Miriam Rocha psicóloga, Personalidad, Psicólogos Madrid, Rasgos de Personalidad, Repertorio de Conducta
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Psicología: Aprendizaje y posibilidad de cambio
Lo Psicológico es “lo Aprendido”: … y lo aprendido es susceptible de ser modificado En diversos post hemos definido La Psicología como disciplina que se ocupa del estudio científico del comportamiento humano, basándose para ello en estudios experimentales sobre el … Seguir leyendo
Publicado en Psicología
Etiquetado ambiente, Análisis Funcional, Aprendido, aprendizaje, Conducta, contexto, innato, interacción, ITEMA, Miriam Rocha psicóloga, modificación de conducta, Psicólogo Clínico, Psicólogos en Madrid, Psicología, Repertorio de Conducta, Técnicas de Intervención, terapia cognitivo-conductual, Terapia Conductual, Terapia Psicológica
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Las Leyes del Aprendizaje
Nuestros comportamientos puede explicarse según unas leyes básicas: las Leyes del Aprendizaje; cuya existencia ha sido demostrada en el laboratorio a través de diseños experimentales que corroboran cómo aprendemos las personas y animales. Estas leyes son puestas en juego día a día … Seguir leyendo
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Etiquetado aprendizaje, blog de psicología, castigo, comportamiento, Condicionamiento Clásico, Condicionamiento Operante, Conducta, consecuencia, estímulo, experiencia de aprendizaje, leyes de aprendizaje, Miriam Rocha, principios de aprendizaje, Procesos de Aprendizaje, Procesos de Condicionamiento, Psicología, refuerzo, Repertorio de Conducta
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Miriam Rocha Díaz 